“爱心义卖，真情传递”“温馨五月，文化端午”“全国幸福教育联盟现场会在我校举办”……近日，在山东省临朐县东城双语学校校园电视台记者看到，面对镜头，颇具专业水准的小学生们有板有眼地播起了校园新闻。

临朐东城双语学校地处城乡接合部，90%的学生是农村孩子和随迁子女，但学校各项校园文化活动办得有声有色。该校副校长曾祥敏介绍，校园电视台的小主持人、小记者，大多是学校“金话筒”学生社团成员。充分利用学生社团开展思想育人、活动育人实践，已成为该校一大办学特色。

作为地处沂蒙革命老区的山区县，临朐于2014年率先通过了全国义务教育发展基本均衡县验收，像东城双语学校一样，当地一大批农村学校实现了内涵发展、特色发展。今年3月，临朐又被山东省推荐为创建首批“全国义务教育优质均衡发展县”的4个县市之一，踏上了教育优质均衡发展的新征程。

“临朐教育优质均衡发展的短板在农村，全县70%的学生还在乡村学校，全县82所小学中，小规模学校有42所。”临朐县教育局局长王学鹏说，“要实现优质均衡，必须一手抓硬件提升，一手抓内涵发展。”

在硬件提升方面，临朐县自2009年起，就一直把学校建设作为“最紧要的民生工程”，由县长挂帅，成立了由教育、财政、国土、规划等12个部门“一把手”组成的学校建设领导小组，强力推进改善学校办学条件和基础设施。

“近8年来，全县累计投入20.1亿元，新建、改扩建中小学校101所，95%的校舍得到新建和改建。近5年来，教育累计支出44.41亿元，年均增长28.6%。”临朐县学校建设管理办公室主任高爱亮见证了全县很多学校从“黑屋子、土台子”一步步走向办学条件现代化的历程。

柳山镇是临朐县较为偏远的乡镇。镇上的辛山小学虽然只有218名学生，但柳山镇党委、镇政府还是筹集资金2000多万元，重建辛山小学，以满足周边11个自然村学生就近入学的需求。

针对教师不足和结构不合理的问题，临朐县近年来实施两轮“千名新教师引进计划”。随着大量优秀青年教师陆续就位，农村学校在课程开发、艺体活动、教研教改、信息化等方面焕发出勃勃生机。

与此同时，临朐县还专门组织农村薄弱学科教师参加专项培训，提升音体美和英语等学科教师的教学水平。2017年，全县468名教师利用双休日参加了为期一年的“间周跟踪式”专业培训，教学技能大幅提升。

为激励优秀教师参与、带动偏远农村学校的教育教学发展，临朐县还借助省里加强农村教师队伍建设的相关政策，专门设置农村特级教师岗位，组织全县优秀教师参加农村特级教师岗位竞聘，目前全县已设置农村特级教师岗位12个。

“下一步，我们还要进一步强化问题意识，聚焦改革发展短板，创新教育工作机制，全面提高教育教学质量，努力让每个孩子享有公平而有质量的教育。”王学鹏说。（记者 魏海政）